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2021/06
  为了加快我部新进教师成长的步伐,促进教师之间的相互学习、交流和探讨,提升课堂康复教学质量,规范教师教育教学行为,我校康复部于2021年6月9日开始为期一周的“新教师公开课观摩交流”活动。活动中,开课教师精心准备,课程形式不限,有集体课,有个训课,坚持不走形式,真实展示平时的课堂情景,切实让老师学到实用性的教学技能的原则,使每位开课教师在教学方面都得到了磨炼、提升、成长,也将对提高..
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2021/06
  为深入推进课堂教学改革,进一步展示教师在课堂教学中的驾驭能力及自我创新意识,充分发挥我校名师帮带作用,达到教师间相互学习、相互促进、相互提高之目的,进而提高我校课堂教学质量,为此,我校特开展公开课展示活动。本次公开课展示活动涉及多种学科,为老师们搭建了一个实践教学和交流学习的平台,使开课教师在教学方面得到了磨炼、提升,也将对提高全体老师的教育教学水平起到很大的促进作用。   第一部分,培智数学学科..
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2019/03
  阳春三月,风和日丽,春暖花开。在这个孕育希望的季节里,3月17日,阜南县2019年特殊教育优质课初赛选拔活动在阜南特教学校举行。   本次比赛旨在有力促进我县特殊教育教师的专业发展,有效提升特教学校教师的教学素养,深入推进特教学校教学教研工作,积极探索特殊教育课堂的有效模式,激励教师不断改进教学方法,同时选拔出优秀的教师参加市级的优质课比赛活动。 ..
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2018/10
  10月18日,阜阳市2018年特殊教育培智优质课评选活动在阜阳特殊教育学校成功举行。经过激烈角逐,阜南两名特教教师荣获阜阳市特教培智优质课评选第二、四名。   本次活动,全市各县、市特教学校均派出了优秀的教师选手参加,涉及学科为培智生活语文、生活数学、生活适应、唱游与律动等学科。史亚楠老师的一堂生活数学课《比大小》、张文静老师的生活语文课《我有一双手》,无不“以生活体验为核心&..
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2018/10
  2018年10月15日—16日  康复部开展教师听课活动,我校多名教师积极准备、积极参与,分别展示了集体课和个训课的风采;课后大家积极讨论,探讨课程内容的开发、教学方法的选择以及教学过程的创新。
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2018/09
  秋风送爽、丹桂飘香,2018年9月28日下午放学后,一场由培智义教部教师带来的说课活动在阜南特校多媒体教室拉开了序幕。   说课是教师钻研教材,探讨教法,是不断促进教师业务提升的有效方法,因此,我校培智义教部教师积极参与本次活动,展示新时代特教教师的风采。   特校教研室张琪主任为大家介绍了我校有经验的五位教师作为评委,并简单向大家说明评分标准。   本次说课活动一共有..
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2018/08
  内容摘要:由特殊儿童其身心发展特点,而引发的常见的行为问题,往往直接影响康复训练的正常进行和康复训练的效果。在语言康复训练中,转化特殊儿童的情绪化问题,显得尤为重要。   关键词:智障  语言  情绪    语言训练,作为一门需要训练者积极配合的科目,要想取得较大的进步,如果受训者不积极主动,将很难达到预期的目标,相反,如果受训者能积极主动的..
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2018/07
  学校中的“问题学生”通常是指思想品德差,行为规范表现差,学习成绩差的学生。作为教师都喜欢品学兼优的学生,但对文化差,思想品德差的学生,我们是否做到一视同仁、平等对待呢?毋庸讳言,能成功地开展个别指导教育活动,成功地教育和转化某一特殊类型的学生,是显示班主任功力和底蕴的重要方面。   它既是班集体健康发展的必要保证,又是教育平等赋予每一个学生的权利,我国《未成年保护条例》第1..
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2018/07
  在传统课堂教学中,教师总希望学生能遵循预定的思路开展探究,体验或学习。但新课程标准明确指出:课堂教学是可以被设计的,通过设计能使教学过程达到优化。但它不应是一个封闭系统,也不应拘泥于预先的固定不变的程序。而是在实施过程中需要开放地纳入弹性灵活的成分以及未及的体验,要鼓励师生互动的即兴创造(即课堂教学具有生成性)。 本身“预设”与“生成”并不是一对..
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2018/07
  内容提要:我国在初步完成特殊教育的规模扩张后,内涵发展成为今后特殊教育改革发展的核心任务。目前特殊教育内涵发展的趋势主要表现在:内在价值导向从道德救助向人文关怀转变,教育运行机制从隔离学校向社会合作转变,专业技术的核心特征从养护照顾向专业支持转变等方面。为实现内涵发展从理念到实践操作的转化,构建生态化的特殊教育支持保障体系尤为重要。特殊教育支持保障体系建设实质上是对教育公平和教育质量价值承诺的一种制度建..
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